耳聋患者的心理问题是什么？

用户1***02018.11.14回答提问者采纳童年期耳聋的儿童，其安全需要不能象正常儿童那样得到满足，除视觉和触觉以外，他们感受不到母亲远距离的声音抚慰，因而易产生紧张不安。此外，失听还会影响孩童智力和情绪的发展。教育心理学家Cardner指出：“没有词，聋童就难以分享他人的思想、经验，并以此来发展智力”。学龄期聋童则面临两大难题，一是受教育困难;二是如何参加到听力正常的小伙伴们的群体中去。如果参加一般常规学校的学习，聋童则难以获取信息;如果进聋哑学校则会造成与正常听力儿童间的心理隔阂，并可能影响到社会适应能力的发展。进入青少年期后，耳聋者常因性成熟和寻找职业、成家等方面的困难和挫折，发生不同程度的情绪障碍。成年期耳聋者，因已基本适应其所处的环境，故情绪较稳定。其主要的心理障碍仍然是因耳聋影响社会交往的问题。　　从心理学角度看，耳聋发生时患者的年龄越大，心理挫折也愈大，情绪反应也愈强烈。因此，后天获得性失听患者的心理问题较先天性患者严重而复杂。

用户1***82018.11.17回答了解耳聋心理，帮助弱听人士！第一种：逃避避免继续受伤害的最简单的方法就是逃避，远离那些可能伤害自己的环境。患者通常变得不愿参加社会活动，甚至那些在以前他是活动核心人物的场合。比如，他从前是某个协会的积极分子，当他发现越来越难与人沟通时，他会渐渐的减少与会次数，到最后干脆就不参加了。通观病史你会发现，病人察觉自己听力损失所需的时间与病人脱离社会活动的时间有着直接的相关性，与听力损失的程度也是相关的。不幸的是，许多病人不把这种逃避归咎于自己的听力损失，而过多责怪外部因素，因而许多人更愿意独处。第二种：敌意家庭成员会注意到病人的性格变化，抱怨他“喜欢发牢骚”或是“难于相处”，久而久之，病人无法忍受这些没完没了抱怨，因而变得很不友好。家人渐渐的习惯于大声对他说话，可当我们大声说话时，常常会让人感觉我们是在生气，所以病人会以为我们是带着愤怒和敌意在和他交流，自然地他会以这种的态度对我们，这使的他感到非常的沮丧，尤其是当他熟悉的人和他关心的人这么对他时。第三种：多疑由于听不清别人在讲什么，病人总是怀疑别人在谈论他，而不是和他交流，他甚至怀疑别人是否真的愿意和他在一起，单纯靠听力得来的信息已经不那么可靠，所以他会试者去寻找其他的获取准确信息的途径。第四种：犹豫自信心不足会明显影响一个人的决策能力，耳聋病人往往依赖别人来替他做决定，当然这个人是他非常信任的，我们不难看到耳聋病人在购物时通常有他们的伴侣、儿女为他们作参考，然而，当真正要做决定时，他们的家人又会说“最终还是由你自己决定吧，我们只是提供参考”，此时，病人又将显的孤立无援。他们面临最残酷的现实和最难做的决定他们意识到自己的确有听力障碍，而助听器或许能帮助他们解决问题，但他们自己如何做选择呢？第五种：专注你会发现你的病人在和你交谈的时候特别的专注，他们的观察能力非常强，通过你的面部表情、肢体语言以及说话的内容等我们称之为“视觉线索”判断他们所接受的信息。这并不意味着耳聋病人是一个很好的判断者，只是他们更多的依赖于后天培养起来的这种能力。他们相信自己能判断出那些是真正关心他们的人。以上五种心理构成了非常复杂的环境，要帮助他们，我们要求病人作出一个严格的决定，即必须承认自己的听力障碍，确实想为改变现状作出努力并且对助听器的技术能力有足够的信任，另外一点就是一切都由病人自己决定，不要依赖他人，从而最终达到听力康复的要求。

用户3***22018.11.14回答每个人的问题都不一样